Målet för lektionen skall vara tydliga.
Målet för lektionen var att tydliggöra de motoriska grundformerna och deras olika nivåer.Eleverna skall känna till grundformer, sammansatta former och komplexa former samt hur och varför man tränar dem. De skall också ha förståelse för vad som menas med begreppet kroppsuppfattning och kroppskontroll.
Vad säger läroplan/kursplan?
Undervisning i idrott och hälsa ska bidra till att eleverna bland annat utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga.
Planering och förändring inför lektionstillfälle 2.
Efter lektionstillfälle ett var det inte helt tydligt vad en komplex övning är och inte heller exakt hur arbetet i grupperna skulle utföras. Inför lektionstillfälle två var vi överens om att dessa två saker behövde förbättras. För att få alla elever aktiva och övningar med alla grundformer utförda behövde instruktionerna förtydligas på följande vis:
- alla elever skall vara delaktiga och prova på alla grundformerna
- samtliga av gruppens grundformer skall redovisas i en övning som kan vara sammansatt eller komplex
- grupperna fick två grundformer var istället för tre till fyra och gruppen skulle själv komma på ytterligare en grundform som kunde tränas på deras station
- varje grupp fick också i uppgift att tänka ut en idrottsgren som innehåller en eller flera av deras grundformer (exit ticket)
Utvärdering/reflektion efter lektionstillfälle 2.
Efter lektionstillfälle två tycker vi att arbetet i grupperna fungerade bättre. Fler elever var aktiva och delaktiga i gruppens övningar. Grupperna vid det andra lektionstillfället skapade mer variationsrika övningar. Vi tror att förändringen av genomgången gav en större förståelse och bättre förutsättningar för samlärande i grupperna. Ylva lyckades att aktivera eleverna som lärresurser för varandra.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar